Torsdag vedtok fylkestinget, med knappest mulig margin, å gå inn for et fellesforslag fra FrP og Høyre.

Forslaget innebærer at fylkeskommunen lager et opplegg for elev-evaluering av undervisningen i de videregående skolene i fylket.

Evalueringen skal skje etter mal fra Oslo, som allerede har praktisert en slik ordning i to år.

Der har elevene gjennom et omfattende, elektronisk evalueringsskjema kunnet si sin mening om blant annet læringsutbyttet av undervisningen.

Ønsker bedre undervisning

– Vi ønsker en elev-evaluering av lærerne etter mal fra Oslo, for å få en bedre kvalitet på undervisningen, og derigjennom bedre skoler. Oslo har i mange år ligget helt i toppen på statistikken over skoleresultater, og også skoler med et stort flerkulturelt innslag gjør det bra. Det syns jeg vi skal ta lærdom av, sier forslagsstiller Arne-Rune Gjelsvik (FrP) fra Sørumsand til Indre Akershus Blad.

I rapporten «Elev-evaluering av lærere» fra Utdanningsetaten i Oslo kommune, går det fram at det i stor grad er kommet positive tilbakemeldinger på opplegget fra lærere og rektorer.

Gjelsvik håper og tror evalueringen vil slå an også i Akershus, og forteller at posisjonen har bedt om å få en ny sak om når ordningen skal innføres i skolene.

– Vil elevenes vurdering av undervisningen bli gjenstand for offentliggjøring?

– Ja, i hvert fall på makronivå, og kanskje også på den enkelte skole. Men dette har vi ikke diskutert ennå, sier Gjelsvik.

Ved Kjelle videregående skole på Bjørkelangen er elevmedvirkning høyt prioritert.

Rektor Per Grahn ser likevel flere betenkeligheter ved elev-evalueringen av lærerne som fylkesposisjonen legger opp til.

– Prinsipielt er jeg for at elevene skal få evaluere undervisningen, fordi elevene også skal være delaktige i planleggingen av hvordan læringsarbeidet skal foregå. Men dersom hensikten bare er å sette en karakter på enkeltlærere, vil ikke evalueringen ha noen hensikt. Noe annet er at en slik evaluering vil komme i tillegg til eksisterende vurderinger, målinger og verktøy som allerede brukes i skolehverdagen. Vi har allerede to undersøkelser som omhandler læringsarbeidet – Elevundersøkelsen og Kvalitetsndersøkelsen –, samt våre individuelle vurderingssamtaler mellom elev og lærer hver sjette uke. Men dersom fylkestinget mener det er fornuftig med enda en evaluering, så retter vi oss selvsagt etter det, sier Grahn.